여름이 다 가고 있습니다. 당신은 진정으로 그리고 전적으로 어떤 한 가지 일에 헌신할 수 있는 사치를 아직 누리지 못했습니까? 그렇다면, 8일 연속으로 그렇게 할 수 있는 공간이 있었습니까? 저는 그 공간이 있어서 운이 좋았습니다. 초점은 아프리카 대륙의 지붕에 오르는 것이었습니다. 그 과정에서 많은 것을 배웠습니다. 노래의 힘, 팀워크, 리더십에 귀 기울이는 것의 중요성을 일깨워주었습니다. 그러나 가장 오래 지속되는 것은 단순함의 아름다움에 대한 교훈입니다.
하나의 팀, 하나의 꿈: 단결과 노래의 힘
우리는 산을 오르는 8일 코스를 선택했습니다. 이렇게 하면 다섯 가지 뚜렷한 기후대를 통과할 수 있는 기회가 생겼습니다. 일곱째 날 자정에 암석과 자갈밭을 오르고 가로질러 올라갈 것입니다. 이전보다 더 수직으로, 15,000피트 이상에서 몇 시간 동안 저녁 잠을 자고 난 후 오르막이 시작됩니다. 대부분의 고지대 캠프와 마찬가지로, 우리의 베이스 캠프인 바라푸 하이 캠프의 텐트는 평평하지 않은 땅에 세워져 있고, 저는 텐트 맨 아래에 웅크리고 있는 자신을 발견했습니다. 완전히 미끄러져 내려간 후, 종종 깨어나서 제 침대 패드를 텐트에 연결하여 제자리에 고정할 수 있는 D-링을 전략적으로 고정할 방법이 있을지 궁금해했습니다.
밤은 어두웠고, 며칠 전은 초승달이었고, 오르는 길 전체가 작은 횃불로 밝혀져 있었습니다. 우리는 대략 한 시간마다 멈추었고, 얼지 않도록 짧은 간격으로 시간을 정했습니다. 가이드는 “잠들지 마세요!”라고 단호하게 조언했습니다. 더 높이 올라갈수록 산소가 부족해지고 졸음을 느끼는 것은 고산병의 여러 증상 중 하나이며, 사람이 8,000피트 이상을 여행할 때 흔히 발생하는 일입니다. 저는 13명의 열광적인 청소년과 함께 한 그룹의 두 명의 여행 리더 중 한 명이었고, 그들도 일종의 만트라를 공유했습니다. 우리의 리드 가이드인 아리는 주기적으로 “한 팀, 한 꿈. 정상까지, 쉬지 않고.”라고 외쳤습니다. 눈이 침침하고, 수면이 부족하고, 두통이 있고, 얼어붙는 추위에도 불구하고, 모두가 우리가 정상에 도달할 수 있을지 궁금해했을 것입니다. 5시간이 지났지만 태양은 아직 지평선에 보이지 않았습니다. 정상은 보이지 않았습니다. 사기는 낮거나 잠자코 있는 사이였습니다. 그러나 아리는 계속 외쳤고 우리는 “한 팀, 한 꿈. 정상을 향해, 멈추지 않고.”
놀랍게도 우리의 호출과 응답은 산에서 들리는 유일한 소리가 아니었습니다. 대부분의 길에서 우리 뒤에 있는 팀은 오르는 내내 한 곡씩 불렀습니다. 20분 정도마다 그들의 노래가 반복되었습니다. 가장 기억에 남는 것은 일종의 고전으로, 탄자니아에서 처음 접한 노래입니다. “Jambo Bwana”라고 합니다. 첫 구절은 다음과 같습니다.
잠보! 잠보와나! (안녕하세요!, 안녕하세요 선생님!)
하바리 가니? 므주리 사나! (잘 지내세요? 아주 좋아요!)
와게니, 음와카리비슈와! (손님, 천만에요!)
킬리만자로? 하쿠나 마타타! (킬리만자로? 문제 없습니다!)
느낌표는 킬리만자로가 최상급의 산이기 때문에 적절한 추가 사항입니다. 이 노래는 낙관주의를 공유하며 “폴 폴”(천천히)을 걷고 물을 많이 마시라고 격려합니다. 하쿠나 마타타, 하쿠나 마타타, 하쿠나 마타타(문제 없어, 문제 없어, 문제 없어). 이 노래의 이유는 경박함이 아니었습니다. 과학은 노래 부르기가 엔돌핀을 분비하는 한 가지 방법이라는 것을 증명했습니다. 우리 뒤에서 울려 퍼지는 목소리는 사기를 북돋우는 것이었다. 노래가 그들의 마음을 산만하게 하고 즐거운 시간을 보내는 데 도움이 되었을지도 모른다. 아니, 그들은 즐거운 시간을 보내는 듯했다! 결국 우리 모두는 이 경험을 선택했고, 그렇지 않으면 죽음의 행진에 참여하는 것 같은 기분이 들 수도 있는데, 재미에 집중하는 것은 매우 중요하다.
그렇다면 우리 학교와 교실에 의도적으로 작은 노래를 들여오는 것이 현명할 수 있을까요?
팀워크: 숨겨진 영웅에 대한 의존
대부분의 기관과 산업처럼 교육도 전환기에 있습니다. 우리 중 많은 사람이 가스에 중독되어 숨이 가빠지고 산 정상을 볼 수 없을 수도 있습니다. 그렇다면 우리가 신뢰하는 것이 얼마나 중요한지요. 우리 자신 안에서 무엇이 진실이고 무엇이 가능한지. 과정을 유지하는 것이 필수적입니다. 컨디셔닝도 마찬가지입니다. 킬리만자로를 준비하려면 저는 제가 할 수 있는 가장 좋은 고도 훈련을 했다고 생각합니다. 9,200’에서 13,803’까지 6마일 트레킹돌이켜보면, 더 나은 훈련을 했다면 해수면에서 시작했을 겁니다! 워렌 홀린저 전환기를 뚫고 나가는 데 필요한 끈기의 한 예입니다. 이 산에서 바다에서 정상까지의 그의 모험은 54마일을 달리고 14,000피트 이상의 고도 상승을 이루었습니다. 인내와 힘에 대한 교훈이지만 스카이러너의 업적과 정확히 비교되지는 않습니다. 칼 에글로프. 평균적으로 대부분의 트레커는 킬리만자로에 오르는 데 6일이 걸리지만, 에글로프는 4시간 56분이라는 믿을 수 없는 기록적인 시간에 정상에 도달했습니다. 13,000피트 이상의 고도 상승!
홀링거와 에글로프의 초인적 솔로 업적은 환상적이지만, 팀워크의 중요성을 간과한다면 우리는 태만할 것입니다. 왜냐하면 우리 중 누구도 혼자 교육을 받지 않기 때문입니다.
킬리만자로 산을 오르는 우리의 여행은 팀워크의 전형이었습니다. 우리는 가이드 팀과 수많은 짐꾼에게 의지했습니다. 한 학생이 즉흥적으로 “맷, 당신이 짐꾼이라면 얼마를 받을까요?”라고 물었습니다. 제가 금액을 짐작하기도 전에 다른 학생이 반쯤 변덕스럽게 대화를 가로채서 솔직하게 “맷, 당신이 할 수 있다면요.”라고 말했습니다. 그녀의 말이 맞았습니다. 저는 할 수 없을 것 같습니다. 짐꾼은 숨겨진 영웅으로, 개인 장비와 배낭뿐만 아니라 모든 그룹 장비(식당 텐트, 식량, 연료, 텐트 등)를 운반했습니다. 실제로 약 60~70파운드였습니다. 그들 중 일부는 산 정상에 200번 이상 올랐다고 겸손하게 이야기했고, 우리 팀의 짐꾼 중 한 명은 64세였습니다! 이 교훈은 짐꾼에 대한 극도의 존경심과 우리가 항상 우리 자신보다 더 큰 무언가의 일부이며 혼자가 아니라는 것을 더 잘 이해하는 것입니다. 우리의 교실이나 학교가 때로는 섬처럼 느껴지더라도, 우리는 집단입니다.
리더십과 등반에서 얻은 중요한 교훈
특히 한 학생, 우리는 그녀를 “T”라고 부르겠습니다. 그녀는 아마도 우리의 가장 위대한 선생님이 되었을 것입니다. 그녀가 마지못해 가이드의 말을 들었다고 말하는 것은 과소평가입니다. 대신 그녀는 지속적으로 그들의 지도에 저항했습니다. 고집이 센 그녀의 선택은 건강 악화, 그룹에 부정적인 영향, 그리고 자원에 대한 확실한 부담으로 이어졌습니다. T의 고집은 그녀가 그룹에 가입하기를 거부했을 때 처음 드러났습니다. 우리와 동료들의 명확한 초대에도 불구하고 그녀는 옆에 서서 부분적으로 주의를 기울였습니다. “탐험”을 준비하기 위해 그녀가 챙긴 것을 수정할 때가 되었을 때 그녀는 재킷 대신 윈드브레이커, 장갑 없음, 침낭 대신 담요, 그리고 침대 매트가 없었습니다. 모두 합쳐서, 7명의 동료 학생들이 그녀를 구해주었고 필요한 장비를 빌려주었습니다. 가이드들은 아마도 수분 공급의 중요성을 200번 가까이 반복했을 것입니다. 하루에 최소 3리터의 물이 기대되었습니다. 하지만 T는 끊임없이 탐색하더라도 ½리터 미만을 마시면서 원하는 것을 하기로 결심했습니다. 매우 엄격한 식단을 주장하는 T는 먹지 않거나 흰 쌀만 선택했습니다. 그 결과, 그냥 먹을 수 없는 작은 엔진이 생겼습니다. 결국 4명의 짐꾼이 T와 함께 산에서 내려왔습니다. 다시 말하지만, 이것은 무엇을 하지 말아야 하는지에 대한 교훈이었고, 우리 모두는 우리보다 먼저 온 사람들, 우리의 가이드들의 말을 듣는 것의 중요성을 더 잘 이해합니다.
산에서 교실까지: 행동 속의 단순함
“자연은 단순함을 좋아한다.” (아이작 뉴턴 경)
자연 속의 삶은 사물을 근본적으로 단순화하는 방법을 가지고 있습니다. 우리는 해가 뜨면 일어나서 밤하늘이 밝아지면 텐트로 기어들었습니다. 짐꾼에 대한 의존과 가이드의 말을 경청하는 것의 가치를 제외하면, 삶의 모든 복잡성은 벗겨졌습니다. 그런 단순함은 상쾌했습니다.
그런 단순함이 학습으로 이어질 수 있을까? 우리 교실로? 게다가 우리 교육 시스템은 어떨까? 이게 어떻게 보일까?
몇 주 동안, 저는 이것을 고려했습니다. 예를 들어, 제가 기업가 정신에 대해 가르치는 과정의 경우, 모든 것이 세 가지 역량으로 요약될 수 있습니다.
- 당신과 다른 관점과 경험을 가진 사람들과 소통하고 공감하세요.
- 실제 문제와 관련된 콘텐츠를 선별하고 제작합니다.
- 자신과 다른 사람의 학습에 대해 성찰하고 책임을 지세요.
이것이 궁극적으로 학생들이 배우고 떠나게 하려는 노력입니다. 각 역량 내에는 몇 가지 예상 결과가 있습니다. 게다가 많은 활동과 평가가 있습니다. 그러나 초점은 세 가지 역량에만 맞춰져 있습니다. 이러한 단순함의 결과는 학생들에게 명확성입니다. 역량을 이렇게 선별하면 학생 경험을 알리는 데 도움이 됩니다. 역량은 킬리만자로 산을 오르는 동안의 수분 공급과 같으며, 학생들이 연습할 기회가 충분하기 때문에 매일 마십니다. 이러한 연습과 피드백을 통해 학생들은 숙달을 향해 나아갑니다.
어쩌면 우리는 노래를 부르기도 할지도 몰라요.
잠보! 잠보와나! (안녕하세요!, 안녕하세요 선생님!)
하바리 가니? 므주리 사나! (잘 지내세요? 아주 좋아요!)
노래의 힘, 팀워크, 리더의 말을 경청하는 것, 그리고 단순함의 아름다움. 고려해야 할 것이 많지만, 적어도 한 가지 전달 가능한 아이디어가 있기를 바랍니다.
산 정상에서 만나요!
