~에 의해 테리 하이크
나는 몇 년 전 400페이지에 달하는 거대한(그리고 필수 불가결한) 책 중 하나를 훑어보던 중 40/40/40 규칙을 처음 접했습니다.
질문은 충분히 간단했습니다. 모든 학업 표준 중에서 여러분은 ‘다루기'(자세한 내용은 잠시 후), 학생들이 앞으로 40일 동안 이해해야 할 중요한 것, 다음 40개월 동안 이해해야 할 것이 무엇이고, 학생이 앞으로 40일 동안 이해해야 할 중요한 것이 무엇인지를 담당합니다. 앞으로 40년 동안 이해하시겠어요?
보시다시피 이는 학문적 내용에 대해 생각하는 강력한 방법입니다.
물론 이는 교사가 매일 사용하는 권력 표준과 지속적인 이해, 커리큘럼 매핑 및 교육 설계 도구에 대한 논의로 이어집니다.
하지만 생각이 나더군요. 그래서 저는 아래 이미지와 같은 동심원의 빠른 패턴을 그리고 작문 과정, 어조, 상징, 청중, 목적, 구조, 단어 부분, 문법 및 기타 수천 가지 ELA 관련 사항에 대해 생각하기 시작했습니다.
(필수적으로) 전력 표준이 아님
그리고 그것은 깨달음의 과정이었습니다.
첫째, 이 프로세스는 커리큘럼에서 전력 표준을 식별하는 것과 약간 다릅니다.
전력 표준은 다른 콘텐츠를 ‘고정 및 삽입’하는 데 사용할 수 있는 이러한 표준을 살펴봄으로써 선택할 수 있습니다. “40/40/40″이라는 아이디어는 많은 양의 물건을 조사하고 필요한 것을 즉시 찾아낼 수 있다는 의미입니다. 집에 불이 났는데 2분 안에 가지고 갈 수 있는 만큼만 가져갈 수 있다면 무엇을 가져가겠습니까?
어떤 면에서는 깊이 대 폭 논쟁으로 축소될 수 있습니다. 적용 범위 대 숙달. UbD는 이를 ‘알면 좋은 것’, ‘중요한 콘텐츠’, ‘지속적인 이해’의 차이로 지칭합니다. 이러한 라벨은 40/40/40, 전력 표준, 큰 아이디어, 필수 질문과 같이 혼란스러울 수 있습니다.
이것이 내가 40/40/40 규칙의 단순성을 좋아하는 이유입니다.
단순히 기준을 풀고 정리하는 것이 아니라, 내용 속에서 아이의 맥락을 파악하는 것이 더 중요하다는 생각이 들었습니다. ‘큰 아이디어’ 확립을 위한 UbD의 프레이밍 질문 중 하나는 다음과 같은 명확성을 제공합니다.
“아이디어, 주제 또는 프로세스가 교실을 넘어서 지속적인 가치를 지닌 ‘큰 아이디어’를 어느 정도까지 나타내나요?”
40/40/40 규칙의 핵심은 우리가 어린이를 위해 포장하는 콘텐츠를 솔직하게 살펴보고 이를 어린이의 삶에 맥락화하는 것 같습니다. 이는 진정성, 우선순위, 그리고 교사들이 감히 꿈꾸는 평생학습의 종류를 암시합니다.
교실에서 40/40/40 규칙 적용하기
이를 수행하는 단 하나의 ‘올바른 방법’은 없지만 다음은 몇 가지 팁입니다.
1. 혼자 시작하기
곧 팀이나 부서 구성원과 이러한 내용을 공유해야 하지만 전 세계가 참여하기 전에 커리큘럼에 대해 어떻게 생각하는지 명확히 하는 것이 도움이 됩니다. 게다가 이 접근 방식은 단순히 예의 바르고 고개를 많이 끄덕이는 것이 아니라 표준을 면밀히 분석하도록 강요합니다.
2. 그런 다음 사회화
자신이 가르치는 콘텐츠 표준에 대한 생각을 개략적으로 그린 후 이를 온라인, 데이터 팀 또는 PLC 회의에서 공유하거나 방과 후 오후 동료와 공유하세요.
3. 단순하게 유지하세요
위와 같이 간단한 3열 차트나 동심원을 사용하여 밀과 왕겨를 분리해 보세요. 그래픽 구성 도구를 복잡하게 생각할 필요가 없습니다.
4. 유연성을 가지세요
당신은 표준에 대해 동료들과 다른 우선순위를 갖게 될 것입니다. 이는 삶, 교육, 콘텐츠 영역 등에 대한 다양한 개인 철학입니다. 이러한 차이가 극심하지 않은 한 이는 정상입니다.
5. 아이들은 작은 어른이 아니라는 것을 깨달아라
물론 모든 사람이 철자를 정확하게 써야 하지만, 철자법을 따지는 것과 함축적인 의미나 주제(전형적인 영어-언어 예술 콘텐츠)를 추출하는 것 역시 어린이와 성인이 근본적으로 다르다는 것을 깨닫는 문제입니다. 동사를 올바르게 사용하지 않고도 다양한 미디어를 조사하고, 주제를 종합하고, 독자를 위한 새로운 경험을 창조할 수 있는 어린이는 거의 없습니다. 일어날 수 있는 일이지만 여기에는 전력 표준, 큰 아이디어, 그리고 가장 즉각적으로 40/40/40 규칙(1일~40일)이라는 아이디어가 있습니다. 40개월, 심지어 10년 뒤에는 눈앞의 학생들이 사라지고 ‘현실 세계’의 어른이 될 것입니다.
수업, 평가 설계, 데이터 사용, 진도 가이드 또는 커리큘럼 지도가 아무리 훌륭하더라도 그 당시 아이들이 할 수 있거나 할 수 없는 모든 것이 당신 때문은 아닙니다. 그러나 이를 받아들일 수 있고 최악의 경우부터 거꾸로 시작할 수 있다면 “올해 다른 것을 배우지 못하면 이것저것 알게 될 것입니다.” 그러면 우선 순위에서 거꾸로 작업할 수 있습니다.
40년 이상 지속될 콘텐츠입니다.
콘텐츠 영역, 커리큘럼 지도, 진도 가이드 또는 사용하는 모든 안내 문서에서 작은 주황색 원을 먼저 채우고 거기서부터 거꾸로 작업하세요.
어떤 콘텐츠가 가장 중요한가요? 40/40/40 규칙
