친애하는 WeAreTeachers:
나는 그렇게 오랜 시간이 지난 후 마침내 3학년 교실로 학부모 자원 봉사자를 환영하게 되어 매우 기뻤습니다. 이 한 엄마는 일 년 내내 도움을 요청해 왔으며 이제 막 교실에서 첫날을 보냈습니다. 나는 그녀에게 복사본을 만들고 Friday Folders를 채우는 것과 같은 많은 일을 맡겼습니다. 그녀는 훌륭한 일을 했습니다. 문제는 그녀가 내 성적표를 엿보는 것을 포착했다는 것입니다. 와! 나는 그녀가 그 선을 넘었다는 것에 매우 놀랐다. 저는 처음 가르치는 사람이지만 이것이 부적절하다는 것을 압니다. 나는 그것에 대해 그녀와 어떻게 이야기해야 할지 모르겠다. 도울 수 있니? —스누핑 중지
친애하는 SS,
좋아! 인간과 함께 일하는 것은 때때로 지저분할 수 있습니다. 당신이 가르치는 것에 처음이지만, 당신은 이것을 가지고 있습니다! 이 어색한 상황을 해결하고 여전히 은혜로우며 부모 자원 봉사자의 지원을 유지할 수 있는 방법이 있습니다. 먼저 관리자에게 무슨 일이 일어났는지 알립니다. 일이 엉뚱한 방향으로 흘러가면 지원을 위해 개입할 수 있고 이미 컨텍스트를 갖고 있습니다.
학부모 자원 봉사자 교실에서 당신의 작업량을 줄이는 데 도움이 될 수 있지만 또한 학생들의 광범위한 요구를 지원할 수 있습니다. 또한 자원 봉사자의 존재는 신뢰 관계를 키우고 지역 사회에 기여하는 것의 중요성을 보여줍니다. 아이들에게 봉사의 본보기가 되는 것은 중요합니다! 교사로서 우리는 가족이 돕는 다양한 방법을 강조할 수 있으며 아이들이 감사를 표할 기회도 만들 수 있습니다. 아마도 노래, 편지, 예술 또는 감사의 말과 함께.
난 알아 어려운 부모 문제를 해결하는 도전. 이 부모는 당신의 성적부를 보고 선을 넘었습니다. 나는 이메일이나 전화로 부모에게 연락하고 이야기할 짧은 시간을 정하도록 요청할 것입니다. 없이 그들의 아이가 있습니다. 그녀에게 긴급 상황은 아니지만 의논하고 싶은 것이 있다고 알려주십시오. 일단 시간을 정하면 다음과 같이 말할 것입니다. “당신은 우리 교실에 긍정적인 영향을 미치고 있습니다. 귀하의 도움에 감사드리며 귀하에게 적합한 일정을 준수할 수 있기를 바랍니다. 귀하의 자녀와 다른 많은 어린이들이 귀하의 존재를 기쁘게 생각합니다.
“나도 사생활 문제를 제기하고 싶었다. 나는 당신이 내 성적표를 보고 있다는 것을 알아차렸고, 나는 당신이 당신 아이의 진도에 대한 업데이트를 원할 것이라고 추측하고 있습니다. 에 대한 추가 정보를 제공해 드리겠습니다. 당신의 어린이. 나는 학문적으로 잘 되고 있는 것과 성장 영역을 공유할 수 있습니다. 하지만 다른 학생들의 진행 상황을 보는 것은 옳지 않다는 점을 분명히 하고 싶었습니다. 모든 어린이의 개인 정보를 보호하는 것이 제 일입니다. 이 상황에 대해 공유할 생각이 있습니까?”
나는 그녀를 부르고 싶지만 그녀가 그녀의 아이를 돌보고 있다는 것을 인정하는 방식으로. 우리는 호기심이 많은 존재이고 기회가 주어진다면 많은 사람들이 엿볼 것입니다. 지원을 계속하고 그녀가 계속 봉사할 수 있도록 시간에 대한 감사 이메일과 다음 자원 봉사 시간에 대한 알림을 반드시 보내주십시오.
친애하는 WeAreTeachers:
교사가 학생들에게 상금을 주는 것이 괜찮습니까? 나는 내 동료 교사가 게임에서 이기는 세 명의 아이들에게 5달러 지폐를 나누어주었다고 말했을 때 농담인 줄 알았다. 나는 또한 우리 학교의 몇몇 교사들이 다른 대회의 상품으로 상품권을 산다고 들었습니다. 나는 그녀가 보상으로 돈을 사용하기로 선택한 이유를 찾기 위해 동료 교사와 이야기를 시도했습니다. 그녀는 방어적이었고 그것이 동기를 부여하고 우리가 공짜로 일하지 않는다고 말했습니다. 나는 그것이 적절하지 않다고 말하려고 했지만 그녀는 계속해서 현금을 보상으로 사용하고 있습니다. 이제 뭐? —잘못된 느낌
친애하는 TFW,
나는 우리 중 많은 사람들이 이 글을 읽고 있는 지금 움찔하고 있다고 생각합니다. 나는 최근 고등학교 졸업생과 대화를 나누며 교실 상금에 대한 그의 관점을 들었습니다. 샌디에이고 출신인 코리 왓슨은 “직업이 아니다. 학교다!” 그는 계속해서 이것이 “기름지고, 이상하고, 꺼림칙한” 느낌이라고 말했습니다. Kory는 교육자들이 이런 식으로 행동하는 것이 도덕적이라고 생각하지 않습니다. 그는 결국 아이들이 직업을 갖게 될 것이며 교사들은 경쟁을 강화하기보다 학습과 커뮤니티 구축에 집중해야 한다고 강조했습니다. 어쩌면 우리는 교실이 게임 쇼 스튜디오로 바뀌지 않아야 한다는 데 동의할 수 있습니다.
당신은 동료 교사가 상이 학생들에게 동기를 부여한다고 믿는다고 언급했습니다. 교실에는 내적 및 외적 보상 시스템이 있는 동기 부여에 대한 정보가 많이 있습니다. 엘리자베스 멀바힐WeAreTeachers의 기고 편집자는 이 두 가지 큰 아이디어의 차이점을 다음과 같이 설명합니다. 주요 동기는 내부적입니다(즉, 어떤 대가도 기대하지 않음). 단순히 기분이 좋고, 개인적으로 도전적이며, 성취감으로 이어지기 때문에 무언가를 할 때 본질적으로 동기가 부여됩니다. 예를 들어, 한 학생은 책이 세상에 대한 호기심을 충족시키고 차분한 느낌을 주기 때문에 본질적으로 독서에 대한 동기가 부여될 수 있습니다. 내재적 동기는 ‘그냥’ 하는 것입니다.”
반면에 외적 동기는 “보상을 받거나 처벌을 피하기 위해 무언가를 하는 것입니다. 일차적인 동기는 외부적입니다(즉, 특정 작업을 완료하기 위해 무언가를 기대하거나, 무언가를 하지 않은 결과를 피하기를 원함). 예를 들어, 한 학생이 좋은 성적을 받기 위해 시험 공부를 합니다. 또는 쉬는 시간을 놓치고 싶지 않기 때문에 행동에 신경을 씁니다. 학생들은 그것을 즐기거나 만족스러워서가 아니라 보답을 받거나 불리한 결과를 피하기 위해 행동을 선택합니다.” 교실 공간에서는 두 시스템을 모두 사용할 수 있습니다. 중요한 것은 다양한 보상 시스템의 결과(의도된 것과 의도하지 않은 것 모두)를 반영하는 것입니다.
아이들에게 현금으로 보상하는 선택은 어린 나이에 학생들의 가치를 현금화하고 본질적인 이점을 최소화합니다. 동기를 부여하고 무해해 보일 수 있는 무언가에 대한 몇 가지 의도하지 않은 결과를 고려해 보겠습니다. 교사가 경쟁에 대한 보상으로 현금과 상품권을 나누어 줄 때, 교사는 “쥐 경쟁” 사고방식에 갇히도록 훈련하는 것입니다. 쥐 경주는 “사람들이 부나 권력을 위해 치열하게 경쟁하는 투쟁에 휘말리는 삶의 방식, 피곤하고 일반적으로 경쟁적인 일상”으로 정의됩니다. 대신 우리는 유사 소비자 사회와 미니 자본주의 시장을 만드는 대신 커뮤니티를 가르치고 시연하고, 배우고, 팀 플레이어가 되는 데 집중할 수 있습니다.
소비주의보다 학생들이 배우고 서로 돕는 것에 대해 기분이 좋은 긍정적인 교실 문화를 조성하는 데 더 중점을 두도록 합시다. 게임은 상금 없이도 재미있을 수 있습니다. 아이들에게 박수를! 웃다! 그들이 자랑스러워하는 것을 나누게 하십시오. 책에서 궁금하다 JG Palacio의 Auggie는 “우리 모두가 세상을 이겼기 때문에 세상의 모든 사람은 적어도 한 번은 기립박수를 받아야 합니다.”라고 주장합니다. 승자에게 현금을 주지 말고 일어서서 응원합시다.
친애하는 WeAreTeachers:
저는 초등학교에서 26년을 일했고 교장으로서는 이번이 처음입니다. 우리 야드에서 그녀와 다른 사람들이 한 소녀가 장대에 걸터앉아 장대 춤을 추는 것을 목격했다고 보고했습니다. “비를 내리게 하는” 두 명의 다른 소녀가 있었습니다. 지원 직원은 소녀들에게 이렇게 말했습니다. “실례합니다, 숙녀 여러분? 진짜?” 그 후 모두 뿔뿔이 흩어졌다. 내가 야드에서 근무하는 직원에게 말했을 때 그녀는 폴댄스 대화가 그녀의 급여 등급 이상이라고 말했습니다. 그래서 스트리퍼처럼 행동하는 학생들에게 어떻게 대처해야 할지 막막합니다. 이 문제를 해결하는 방법에 대한 모든 생각과 제안을 주시면 감사하겠습니다. —모든 것에는 처음이 있다
친애하는 TAFTFE,
이 계층적 문제를 제기해 주셔서 감사합니다. 교장으로서 귀하의 역할은 매우 복잡하고 독특하며 역동적입니다. 이 문제가 발생한 날은 아마도 귀하가 응답해야 하는 100가지 다른 사항 중 하나였을 것입니다. 놀이터 상황을 지켜봐 주시고 사람들의 편견이 만연하지 않도록 해주시는 게 좋을 것 같아요. 자기 인식 구축, 행동 형성, 학생 부끄러움 사이에는 선이 있습니다. 아이들에게 학교에 적합한 행동을 가르치는 것은 끈기가 필요합니다! 가족들과 대화를 나누는 것이 타당할 수 있지만, 아이들이 춤을 추는데 어려움을 겪지 않는다는 사실을 공유하십시오. 소녀들은 화면에서 본 배우를 모방하고 있을 가능성이 큽니다.
알겠습니다. 말씀드리겠습니다. 학생들이 기둥 위에서 춤을 추고 있다고 해서 그들이 “스트리퍼”처럼 행동하는 것은 아닙니다. 그리고 그들이 스트리퍼처럼 행동한다면 일부 사람들은 생계를 위해 하는 일입니다. 나는 ~ 아니다 우리 아이들이 스트리퍼로 일할 수 있도록 훈련시켜야 한다고. 또한 나는 ~ 아니다 스트리퍼를 하는 사람들이 나쁜 사람들이라는 말. 나 오전 아이들에게 사람을 업신여기는 법을 가르쳐서는 안 된다는 말이다. 빠른 Google 검색을 통해 여기 샌디에이고에 사람들이 참가하기 위해 비용을 지불하는 폴댄스 수업이 많다는 것을 알게 되었습니다. 또한 많은 댄서들이 소품을 사용합니다. 서커스 공연자와 그들이 사용하는 밧줄에 대해 생각해 보십시오. 지난 10년 동안의 슈퍼볼을 보면 대중의 시선에서 다양한 춤 동작을 많이 볼 수 있습니다.
우리 모두는 쉬는 시간 감독이 정말 힘든 일이고 비참하게 저임금이라는 것을 알고 있습니다. 우리 교육자 대부분은 휴식 시간 동안 행동 문제의 상당 부분이 확대된다는 데 동의할 수 있습니다. 놀이터 감독관이 돌아다니며 상황의 스냅샷을 보고 설명 없이 댓글을 남길 때 학생들은 기대치를 혼동할 수 있습니다. 작업장 직원과 만나 언어를 상기시키고, 강화하고, 방향 전환하는 기술을 익히는 데 도움이 될 수 있습니다. 언어를 더 의도적으로 사용하려면 연습이 필요하며 지원 직원이 더 자신감 있고 효과적이라고 느낄 수도 있습니다.
따라서 학생, 정원 근무 및 가족에 대한 품위 있고 사려 깊은 접근 방식으로 계속 전진하십시오. 누구에게도 부끄럽지 않게 걱정하는 마음으로 가족들과 이야기하는 것이 좋은 다음 단계입니다. 그리고 우리가 학교에 적합한 행동을 설명할 때, 우리는 아니다 확인하고 무엇을 포함 ~이다 좋아요. 그들이 춤을 추게하십시오! “밤에 술을 마시면서 별 아래에서 춤을 춰라. 번개가 하늘을 채우는 것처럼 천둥이 당신을 따라잡게 하십시오. 피부에 스며드는 자연의 힘을 느껴보세요. 마법이 스며드는 것처럼 세상을 회전시키세요.” —크리스티 앤 마틴
불타는 질문이 있습니까? 다음 주소로 이메일을 보내주십시오. [email protected].
친애하는 WeAreTeachers:
나는 함께 일하는 초등학교 직원들과 사교해야 한다는 의무감을 느끼고 있습니다. 매주 그룹은 해피 아워에 가고 그들은 한 달에 한 번 정도 주말 하이킹에서 만납니다. 전에도 가본 적이 있는데 솔직히 금요일 밤쯤 되면 몸이 안 좋아져서 그냥 집에가서 밥 먹고 좋은 방송 보고 싶어요. 이제 관리자 중 한 명이 토요일 밤에 그녀의 집에서 큰 생일 파티를 하고 있습니다. 그녀의 집을 여는 것은 매우 좋은 일입니다. 그녀는 심지어 복도에서 나를 멈추고 “토요일 밤에 보자, 그렇지?”라고 말했다. 으악! 나는 가야 할 의무를 느끼고 내가 나타나지 않으면 내가 호의를 잃을지도 모른다. 일과 삶의 균형을 더 잘 유지할 수 있는 방법에 대한 아이디어가 있습니까?
더 많은 조언 칼럼을 원하십니까? 우리를 방문 WeAreTeachers 허브에 문의하세요.
일러스트: 제니퍼 제이미슨
