15 John Dewey는 교육, 경험 및 교육에 관해 인용합니다.
~에 의해 TeachThought 직원
존 듀이(1859-1952)는 아이디어의 실제적 결과를 강조하는 철학적 관점인 실용주의 개념의 발전을 돕기 위해 노력한 미국의 영향력 있는 철학자, 심리학자, 교육 개혁가였습니다.
존 듀이는 누구였습니까?
미국 현대 출판의 창시자 중 한 사람으로 여겨지는 그의 작품은 교육에 중요한 영향을 미쳤으며, 학습은 경험적이어야 하고 암기보다는 문제 해결에 초점을 맞춰야 한다는 생각을 장려했습니다.
그는 민주적 가치의 중요성을 믿었으며 적극적인 시민의식과 사회 발전을 촉진하는 교육을 옹호했습니다. 듀이의 사상은 계속해서 현대 교육 이론과 실천을 형성하고 있으며, 그의 공헌은 심리학, 윤리학, 정치 철학을 포함한 다양한 분야로 확장됩니다.
~ 안에 존 듀이의 교육학우리는 “듀이는 학습이 사회적으로 구성되며 두뇌 기반 교육학은 적극적이고 경험적인 학습을 강조해야 한다고 믿었습니다”라고 말했습니다.
~ 안에 나의 교육 신조 듀이는 계속해서 (듀이가) 심리적, 사회적 측면이 서로 연관되어 있으며 “교육은 그 둘 사이의 타협으로 간주될 수 없다”고 믿었습니다.
그러면 간단한 인용문을 통해 표현된 그의 생각을 몇 가지 살펴보자.
존 듀이(John Dewey)는 교육, 경험 및 교육에 대해 인용합니다.
“나는 유일하게 참된 교육은 아이가 처해 있는 사회적 상황의 요구에 따라 아이의 능력을 자극함으로써 온다고 믿습니다.”
“저는 이 교육 과정에 심리학적 측면과 사회학적 측면이라는 두 가지 측면이 있다고 믿습니다. 그리고 어느 쪽도 다른 쪽에게 종속되거나 무시될 수 없으며 나쁜 결과가 뒤따릅니다.”
“교육은 삶을 위한 준비가 아닙니다. 교육은 삶 그 자체다.”
“우리는 경험에서 배우는 것이 아니라 경험을 반영함으로써 배웁니다.”
“자아는 이미 만들어진 것이 아니라 행동의 선택을 통해 지속적으로 형성되는 것입니다.”
“실패는 유익하다. 정말로 생각하는 사람은 성공뿐 아니라 실패에서도 많은 것을 배운다.”
“학생들에게 배울 것이 아닌 할 일을 주십시오. 그리고 그 행위는 사고를 요구하는 성격을 띠고 있습니다. 학습은 자연스럽게 결과를 낳는다.”
“사회는 전송과 커뮤니케이션을 통해 계속 존재할 뿐만 아니라 전송과 커뮤니케이션을 통해 존재한다고 말할 수 있습니다.”
“당면한 주제에 대한 관심은 학습에 대한 최고의 자극입니다.”
“교육의 목적은 개인이 계속해서 교육을 받을 수 있도록 하는 것입니다.”
“교육은 사회적 과정입니다. 교육은 성장입니다. 교육은 삶을 위한 준비가 아니라 삶 그 자체이다.”
“어제 가르친 대로 오늘의 학생을 가르치면 내일의 것을 빼앗는 셈이다.”
“과학의 모든 위대한 발전은 새로운 대담한 상상력에서 탄생했습니다.”
“배움은 가르치는 것의 산물이 아닙니다. 학습은 학습자 활동의 산물이다.”
“지속적으로 중요한 유일한 자유는 지성의 자유, 즉 관찰과 판단의 자유이다.”
“좋은 사람은 자신이 아무리 도덕적으로 무가치하더라도 더 나은 사람이 되기 위해 노력하는 사람입니다.”
“교사는 아이에게 특정한 생각을 강요하거나 특정한 습관을 형성하기 위해 학교에 있는 것이 아니라, 아이에게 영향을 미칠 영향을 선택하고 아이가 이러한 영향에 적절하게 반응하도록 돕기 위해 지역 사회의 일원으로서 존재합니다. ”
“우리는 또한 그들의 결과와 끝이 어떻게 될지 확인하기 위해 그들을 미래로 투영할 수 있어야 합니다.”
“따라서 교육은 어린이의 능력, 관심, 습관에 대한 심리적 통찰에서 시작되어야 합니다. 이는 동일한 고려 사항을 참조하여 모든 지점에서 제어되어야 합니다. 이러한 힘, 관심, 습관은 지속적으로 해석되어야 합니다. 우리는 그것이 무엇을 의미하는지 알아야 합니다. 그것들은 사회적 등가물이라는 용어, 즉 사회 봉사 방식으로 그들이 할 수 있는 능력이라는 용어로 번역되어야 합니다.”
존 듀이 명언: 교육, 학습, 삶에 관한 명언
